En el marco del mes aniversario de Trelew, alumnos de las salas de 4 y 5 años de la Escuela N.º 423 realizaron una salida educativa por los puntos emblemáticos de la zona central, utilizando un mapa interactivo para fijar lo aprendido en el aula.
En el marco de las celebraciones por el aniversario de Trelew, estudiantes del Nivel Inicial de la Escuela N.º 423 protagonizaron una jornada especial de aprendizaje al aire libre recorriendo el casco histórico de la ciudad. La propuesta formó parte del cierre del proyecto institucional «Trelew Ciudad», pensado para que los más chicos conozcan el patrimonio local desde una perspectiva pedagógica.
Carla Dumrauf, docente de la institución, explicó los detalles de la actividad durante una de las paradas frente al tradicional Hotel Touring Club: «Como es el mes de aniversario de nuestra ciudad, nosotros generalmente trabajamos en el proyecto de Trelew Ciudad. Para dar el cierre en el marco de ese proyecto, hacemos una salida del recorrido de lo que es el casco histórico».
Aprender con una bitácora en mano
Para hacer la experiencia más dinámica, las docentes diseñaron un recurso didáctico especial para cada estudiante. «Preparamos en esta oportunidad una bitácora del recorrido, que es un mapa desde la plaza Independencia, y ellos van ubicando en cada lugar que vamos un sticker con la foto característica de ese espacio», detalló la maestra.
La actividad no fue improvisada, sino el resultado de un proceso de aprendizaje previo en el jardín. Según remarcó Dumrauf, se realizó un trabajo intensivo dentro del aula durante las semanas anteriores para que los niños pudieran reconocer los monumentos y edificios al verlos en persona: «Hay todo un trabajo previo en la sala donde vamos viendo cada lugar, y después por eso ellos pueden responder hoy en el recorrido de manera mucho más amplia, con un vocabulario acorde para poder completar esa bitácora».
Una nueva mirada del centro urbano
En la jornada participaron dos grupos: una sala de 14 estudiantes y otra de 13. Para los pequeños, la salida representó una forma completamente distinta de relacionarse con las calles por las que caminan a diario con sus familias.
«Les encanta sobre todo esto de poder conocer la ciudad desde otra mirada, porque recorren el centro con la familia, pero no con esta mirada educativa de ver los espacios, qué pasó en ese lugar y toda la parte histórica que conlleva», concluyó la docente sobre la entusiasta respuesta de los niños durante el trayecto.
