El Gobierno nacional estudia una reforma que permitiría que los chicos de 9 años en adelante cursen bajo un modelo mixto: mitad presencial y mitad desde sus casas. La medida, presentada como “libertad educativa”, abre un debate fuerte en el Valle Inferior.
En diálogo con Actualidad 2.0, la educadora Paula Saavedra explicó que la iniciativa “no está diseñada desde una mirada pedagógica, sino desde una reducción profunda del gasto público”. Menos infraestructura, menos servicios escolares y un traslado del proceso de enseñanza a las familias marcarían el eje del nuevo sistema.
Los riesgos señalados por Saavedra incluyen:
🌍Más desigualdad, porque no todas las familias podrán sostener el modelo.
🌍Menos socialización, clave para el desarrollo emocional.
🌍Menor capacidad del Estado para detectar violencia y abandono escolar.
🌍Más tiempo frente a pantallas, en un contexto donde el mundo intenta reducirlo.
En Trelew y el valle, donde la conectividad y la situación socioeconómica ya generan brechas, la preocupación es clara: la escuela pública podría debilitarse y la educación fragmentarse aún más. “El acceso a una educación plena es un derecho del niño, no un privilegio que dependa de la computadora que tengas en casa”, remarcó Saavedra.
La reforma todavía no fue aprobada, pero la discusión ya divide opiniones. Y en la región, donde la escuela sostiene mucho más que contenidos, el temor es que la virtualidad obligatoria deje afuera a quienes más necesitan presencia real.